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Rammstein a écrit:Alors, le livre vaut l'investissement ?

Plus à l'Est, il semblerait que nos homologues russes se préparent aussi : Survivalists stock up for End of Days.

Noix, coquelicot, sureau, blé, pomme, chardon, lierre… autrefois, au fil des
balades de « l’école buissonnière », plus de 150 plantes, arbres, légumes et fruits étaient utilisés pour fabriquer des jouets au naturel.
En quelques minutes, avec ce que leur offrait la nature, petits et grands se
confectionnaient un sifflet, un petit bateau, une fronde, une poupée ou une
couronne de fleurs. Le jeu résidait alors autant dans la confection que dans
l’usage du jouet ainsi fabriqué, souvent éphémère…
A la fin du XIXe siècle encore, ces jouets étaient connus de tous. Et puis sont arrivés tous les « joujoux » manufacturés et la tendance n’a fait que s’accélérer au fil des décennies, au point que tous ces jouets simples et gratuits sont tombés dans l’oubli.
Pourtant, intemporels, ils n’appartiennent pas au passé : la nature continue
toujours de nous offrir sa matière première pour les recréer éternellement.
C’est ce que nous raconte Christine Armengaud au fil des pages de ce beau livre de mémoire : à travers son travail d’ethnologue depuis plus de 30 ans d’abord, qui lui a permis de recueillir témoignages et pratiques (elle sait les fabriquer !) ; à partir aussi de sa fabuleuse collection de jouets non manufacturés et de livres anciens illustrés pour enfants, rares témoignages visuels de cette richesse.

Le parcours de ce jeune homme de 22 ans fait apparaître une impressionnante détermination. Originaire du Malawi, aujourd’hui applaudi par Al Gore, William Kamkwamba a dû quitter l’école à 14 ans, ses parents ne pouvant pas payer sa scolarité. De retour dans son village menacé par la sécheresse, il n’a qu’un seul but : amener l’eau et l’électricité dans son village pour améliorer la situation de sa famille. Féru de science, il se plonge dans des livres empruntés à la bibliothèque.

A l’aide d’un manuel, il construit une éolienne avec des vieilles pièces détachées et parvient, sous les yeux de sa famille et de voisins stupéfaits, à produire de l’électricité.

Peu après, il installe une pompe solaire dans son village pour exploiter une source d’eau potable dans la région, puis une autre éolienne pour irriguer les champs de ses parents, relate The Guardian.

Ses réalisations attirent bientôt des curieux de toute la région. Il est invité à participer à une conférence sur la technologie en Tanzanie, et, bientôt, son portrait fait la une du Wall Street Journal. Sa biographie, The Boy Who Harnessed the Wind (Le garçon qui dompta le vent), cosignée par un journaliste américain, vient d’être publiée. Grâce à une bourse, il étudie aujourd’hui dans une prestigieuse université sud-africaine.

Méthodologie
Les banques de données sur les catastrophes naturelles et le retour d'expérience
Les éléments de référence

Bilan et zoom
Les événements français 2002
Les inondations dans le Sud-Est en septembre
Le cyclone Dina sur l'île de la Réunion en janvier
Les inondations en Europe centrale

Eléments de comparaison
Les événements français au XXème siècle
Les catastrophes majeures en Europe et dans le monde au XXème siècle
Les événements mondiaux en 2002

Annexes